其實(shí)，對于任何一種面試題目來說，結(jié)題過程基本上都可以按照“審題-分析-答題”三個(gè)步驟。通過審題，概括出題干所討論的話題，把題干中的關(guān)鍵信息提取出來，根據(jù)關(guān)鍵信息進(jìn)行后面的分析。第二步的分析過程是最為主要的部分，而對于社會(huì)現(xiàn)象的題目，看到一種社會(huì)現(xiàn)象我們可能會(huì)想到這種現(xiàn)象為什么會(huì)出現(xiàn)，出現(xiàn)的背景因素有哪些，出現(xiàn)了之后有什么樣的影響，當(dāng)然，社會(huì)現(xiàn)象可能有積極的，也可能有消極的，對于積極的社會(huì)現(xiàn)象我們分析其積極影響之后再分析其推廣，而對于消極的社會(huì)現(xiàn)象我們就要分析其修正措施。總體而言，社會(huì)現(xiàn)象類的題目其實(shí)有諸多內(nèi)容可以談，但是在答題的過程中一定要注意答題的條理性。
【例題】目前，手機(jī)閱讀越來越流行，特別是一些年輕人喜歡用微博、微信等閱讀，對傳統(tǒng)閱讀造成了巨大的沖擊，你怎么看?
【思路】題干進(jìn)行關(guān)鍵信息提取就是手機(jī)閱讀對傳統(tǒng)閱讀產(chǎn)生了巨大的沖擊，那我們很可能首先想到的就是為什么手機(jī)閱讀能對傳統(tǒng)閱讀產(chǎn)生巨大的沖擊，針對于為什么咱可能會(huì)想到手機(jī)閱讀的優(yōu)勢以及傳統(tǒng)閱讀的劣勢，所以本題可以做原因分析。
另外，仔細(xì)閱讀本題可以看出，出題人的傾向比較明顯“對傳統(tǒng)閱讀產(chǎn)生了巨大的沖擊”，所以出題人是傾向于傳統(tǒng)閱讀的。也就是說雖然我們上面原因分析分析了手機(jī)閱讀的優(yōu)勢，那么還要分析的 就是在有優(yōu)勢的同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生一些不利的影響，這些不利的影響將會(huì)是傳統(tǒng)閱讀的優(yōu)勢。
既然題干傾向于傳統(tǒng)閱讀，那我們不得不談的就是如何減少手機(jī)閱讀的不利影響，充分發(fā)揮傳統(tǒng)閱讀的優(yōu)勢，也就是措施分析。
所以總體的思路就是表態(tài)-----原因分析------措施分析
另外，從題型來看，作為綜合分析型的題目，而且可以看做是一種不好的社會(huì)現(xiàn)象，我們首先要進(jìn)行表態(tài)，如何看待這種現(xiàn)象，一般來說是肯定或者否定，但是對于這道題來看，手機(jī)閱讀已經(jīng)是大勢所趨，或者是一種潮流，它雖然有不好的影響，但是其優(yōu)勢也是明顯的，所以我們不能全盤否定，要辯證的來看，所以，表態(tài)可以是：手機(jī)閱讀與傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合，鼓勵(lì)傳統(tǒng)閱讀。
接下來的原因分析可以從手機(jī)閱讀的優(yōu)勢以及傳統(tǒng)閱讀的缺點(diǎn)來談，為了更具條理性，我們可以做如下總結(jié)：
手機(jī)閱讀之所以比較流行，基于以下幾個(gè)方面的原因：
1. 方便、快捷的提供海量的信息
2. 成本低，能利用碎片化的時(shí)間
3. 能夠進(jìn)行交互式的閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)
傳統(tǒng)閱讀的劣勢：成本高，不方便，可得性差等
手機(jī)閱讀的劣勢：
1. 淺表化
2. 碎片化
3. 低俗化
措施：
1. 引導(dǎo)人們形成正確的閱讀傾向
2. 加強(qiáng)監(jiān)管，提高網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容的準(zhǔn)入門檻以及懲罰力度
3. 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，圖書館完善：進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)，進(jìn)農(nóng)村，自助借書機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)+
4. 讀書類節(jié)目，如朗讀者
