無領導小組討論顧名思義就是討論時各位考生大家地位平等，沒有規定領導角色。大家在準備無領導小組討論時，會有很多疑惑，要怎么才能恰當表達，引出要發言的話，為自己爭取更高的分數?今天就跟大家聊聊這個問題。
一、個人陳述階段總結過渡的話術
進入個人陳述階段是否第一個發言引起全場的討論是非常關鍵的。在規定的時間內，搶先亮明自己的觀點，為后續發言者樹立較高的標桿，從內容和過程控制兩個維度為討論的進行作出貢獻。例如：
1.各位組員，剛才各位已經針對問題發表了個人見解，我做了一個匯總，是這樣的……那么接下來我們要針對這些問題進行一定的討論，最終達成一致性意見，我個人的想法是這樣的……
2.各位組員，剛才大家針對第一個問題都發表了自己的見解，那么接下來我們還有一個重要的任務，那就是要進行充分的討論來完成第二個問題，我的建議是這樣的……
發言特點：亮明觀點、表述清楚、語言禮貌
二、自由討論階段的話術
在討論過程中，考生經常會遇到發言可能被打斷、其他討論者長期把握話語權的情況。在這種情況下，考生應當使用一定的技巧獲得話語權或者維護自己的話語權。例如：
1.各位組員，剛才這位組員的觀點，我個人覺得很有道理，我覺得其實他所說的與我們現在所討論的是一致的，理由是……;當然我還有這樣一點補充……，大家覺得呢?
2.不好意思這位組員，麻煩您聽我把話說完，我想把完整的意思呈現出來，謝謝!
3.不好意思這位組員，可以讓我先說嗎?因為我想借著上一位組員所說內容來說一下我的看法，謝謝!
在討論過程中還會遇到很多分歧，尤其是每個人的選擇和觀點不同，對于某些選項勢必會有很大爭議，當每每遇到討論內容受到阻礙沒辦法確定的時候，考生可以運用以下的方法進行發言，從而能夠起到推動討論內容確定的作用。例如：
1.各位組員，剛才大家針對我們討論的問題說了許多自己的見解，有許多很有價值，也是完全有利于我們討論的，我做了總結，這也有利于我們接下來討論，免得我們走太多的彎路。大家剛才一共說了這幾點內容……
2.各位組員，我將大家剛才的發言進行了整理，咱們主要是從制度、管理、思想三個方面分析了這個問題產生的原因。除此之外，我們是不是有必要也考慮一下技術的角度，比如說……
同時，在討論過程中還會遇到討論環節的糾結，尤其是進程后半段，用了大量的時間，還沒有針對某個環節達成一致，很容易導致最后達不成目的，完不成任務。這時考生可以運用以下的方法進行發言，從而能夠起到推動整個進程的作用。例如：
1.各位，到目前我們已經用去了XX時間，還剩XX時間，我建議針對這里咱們需要盡快達成一致意見，大家爭論的焦點有點偏，咱們應該回到XX方面，不要讓無效的爭論浪費討論的時間。
2.各位組員，通過我的觀察我發現X號考生，發言較少，他可能有比較深入的思考，我們不妨聽聽他的意見好嗎?
3.各位組員，通過我的觀察我發現X號考生，記錄的較多，我們請他為我們梳理一下觀點可以嗎?
發言特點：突出重點、邏輯清晰、具體問題具體分析
三、總結陳詞的話術
各位尊敬的考官，你們好，我是X號考生。我們小組在經過近**分鐘的充分討論基礎上，意見已經達成了一致。下面，請允許我代表我們小組做最后的總結發言……以上是我們小組討論的結果。謝謝各位考官。(適用于代表小組發言時)
我們通過總結可以看出話術的共同特點，謙虛、禮貌。也就是無領導面試中其實不是話越多越好，也不是越強勢越好，要學會妥協，學會傾聽，學會肯定他人，學會時間把控，學會照顧弱者，學會情緒控制。
發言特點：簡潔明了、準確真實、善于學習
總之，以上的話術只不過是給大家提供的一些參考，大家還需要靈活應用，具體問題具體分析，在考場上回答問題能得心應手，游刃有余，取得最終的勝利。
